小学描写小狗的作文500字四篇

时间:2020-06-20 00:00:00来源:作文书网点击:作文字数:

小学描写小狗的作文500字四篇

  在我们平凡的日常里,大家总少不了接触作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,调节自己的心情。如何写一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小编整理的小学描写小狗的作文500字4篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

小学描写小狗的作文500字 篇1

  我有一个可爱的伙伴——小狗闹闹狗。小闹闹才三个月大,非常可爱。它有一双圆溜溜的眼睛,翘翘的小黑鼻子,黑白相间的耳朵,白乎乎的身体上有两大块又黑又圆的斑点,短短的颈脖间挂着一个小铃铛,是一只可爱的哈巴狗。

  一天周末,爸爸妈妈都加班,屋子里静悄悄的'。我和闹闹一会儿你看看我,一会儿我看看你,真无聊。突然,我灵机一动,想出了个好主意—让小狗走时装秀。说干就干,我翻箱倒柜,把妈妈的香水,我的蝴蝶结,统统翻出来。嘿嘿,是我大显身手的时候了,闹闹以无辜的眼神看着我。“小闹闹,为了主人,就牺牲一次吧,如果表现得好,我就赏你一块大肥肉。”闹闹好像听懂我说的话了,急忙跑到地毯上,任由我摆弄。我给闹闹洒上香水,让它穿上短裙,带上领结,挎上小包。瞧,闹闹摇着尾巴,一摇一摆地走过来,就像一位顶尖模特儿,我笑得前俯后仰。

  这时,妈妈回来了。刚走进房间,就听到妈妈大声喊道:“谁动了我的香水,那可是我从巴黎买来的。”哎呀,不好,闯祸了,香水是妈妈的最爱,妈妈知道是我用了香水,肯定得狠狠地骂我,怎么办?妈妈拿着香水瓶,推门问道:“香水呢?”“是——是——”我回头一看,闹闹还在又跑又跳,玩得开心呢。有啦,我计上心来。“是闹闹打翻的!”是吗?妈妈将信将疑,转身走了。我看着闹闹,心里真不是滋味。

  第二天早上,我还在睡梦中,闹闹依然像往常一样,钻进被窝,用舌头不停地舔我的脚。我一醒来,它就兴奋地摇动着小尾巴,似乎对我说:“早上好!”我走到哪儿,它就跟到哪儿,我抱起闹闹,轻轻地对他说:“闹闹不好有意思,昨天是我错了,委屈你了,我向妈妈去承认错误。”小狗闹闹冲我汪汪叫了了两声,似乎听懂了我的话。

  上海黄浦区上海市实验小学四年级:金芊瀛

小学描写小狗的作文500字 篇2

  小狗打打长大了,他向往外面的世界,想一个人出去旅行。一天,打打对妈妈说:“妈妈,我长大了,想一个人出去见识一下,行吗?”妈妈一听,脸都变色了,马上坚决地说:“不行,你还小,从没一个人出去过,万一遇上坏人怎么办?”打打苦苦地哀求妈妈,可是妈妈还是不放心打打一个人出去。

  虽然妈妈不同意,但是打打还是一心想出去旅游。于是有一天,他趁爸爸妈妈不在家,一个人偷偷地背着包出去了,只留给了爸爸妈妈一封信。

  打打背着包一个人兴奋地走啊走,在路上遇到了一只小刺猬,他对小刺猬说:“小刺猬,你也是出来旅游的吗?”谁知,小刺猬哭了起来:“本来,我是和爸爸妈妈一起出来旅游的,可是路上爸爸妈妈被猎人抓走了,我只有一个人了。”打打安慰他说:“别难过了,你就跟着我吧,我们一起走!”于是打打就带着小刺猬一起走。

  他们走到了一片绿绿的草地上,正当他们想停下来休息时,突然冒出了一只大老虎,老虎张牙舞爪地说:“哈哈,上天真是对我太好了,送给我这样的美食。”打打和小刺猬一下子惊慌了,怎么办呢?但是打打还是很快就冷静下来了,他悄悄对小刺猬说:“我们肯定是跑不过老虎,不过,我有办法对付他。”于是打打伤心地说:“老虎大王,你想吃我们就吃吧,反正我们也活不长了。”说着,打打还不停地咳嗽起来。老虎一听,不对,怎么有主动让我吃的呢?肯定有问题。于是,老虎问:“为什么你们活不长了啊?”打打已是泪流满面:“我们一大帮朋友出来旅游,谁知到了一片森林里,我们喝了那里小溪里的水,结果,我们都得了一种瘟疫,我的朋友们都一个个死了,我遇到了小刺猬,和小刺猬说了一会儿,结果,小刺猬也被我传染了,我们就都快要死了啊,呜呜……”打打和小刺猬都哭了起来。老虎一听,可也吓坏了,这会不会传给我啊?还是快走吧!于是,老虎一溜烟就逃跑了。

  见老虎跑了,打打和小刺猬哈哈大笑起来,他们又继续赶路。

小学描写小狗的作文500字 篇3

  教学目标

  1、引导学生观察想象,发挥想象,抓住小狗的特点,突出小狗的可爱。

  2、引导学生追忆生活中观察到小狗的点点小事,激发学生的倾吐欲望,培养学生的写作兴趣。

  作前准备

  结合语文实践活动课和口语交际课,展开我喜欢的小动物的想象和描写。事先有意让学生回忆和收集自己在生活中喜欢的小狗的特点和材料,然后通过活动,相互交流,相互启发,丰富素材,让作文和生活紧密联系,为习作做好准备。

  教学过程:

  一、激趣导入,引出习作话题

  在上一节口语交际课中,我们认识了那只可爱的小狗,看,老师今天把它请来了。仔细瞧一瞧,它哪些地方长得最可爱。

  二、观察想象,自由表达

  1、看一看,小狗哪些地方最可爱

  出示小狗图片,让同学们自由说出小狗最可爱的地方,教师相机引导。

  2、说一说,聊聊生活中可爱的小狗。

  你们的家中养过狗吗?没养过狗的同学见过狗吗?看来大家对狗也不陌生了!

  3、说一说,生活中见到的小狗。

  同学们自由说说生活中见到的小狗。

  4、夸一夸,你最喜欢的小狗的特征。

  三、联系生活,抒发真情

  1、激趣,引出录像

  是呀!听了大家这么一说,我觉得狗长得太可爱了,不过,狗除了长得可爱,它与我们一起玩耍、生活时的动作表现也让我们觉得可爱。老师特地为大家带来了一段录像,

  2、看一看,初步感知狗的动作习性。

  同学们自由叙说他们所见到的小狗的可爱之处。

  3、再次感知录像中小狗的可爱,强调观察仔细。

  4、说一说同学们在录像中印象最深的地方,教师相机引导,说完整的句子。

  5、想一想,生活中的小狗可爱的地方,能把它说给同学们听。小组交流,互相说!

  6、夸一夸,每人都夸自己的小狗好!

  同学们意犹未尽,你们就将自己心里想说的话写出来吧!想怎么写,就怎么写!

  四、观察思考尝试写作!

小学描写小狗的作文500字 篇4

  我家有只小狗,它是在我们上街时捡回来的。在路上,小狗在菜篮子里乱晃,搞得我前面都摇摇晃晃的。到家后,那只小狗蹦蹦跳跳的,很顽皮,所以我给它起个名字叫“皮皮”。 皮皮还很小,有着黑色的毛,在太阳照耀下,还显得有点发亮呢!它脸上都是白色的,头上的耳朵像白兔的耳朵一样,一只竖起来,另一只就耷拉着,还有它的嘴巴,嘴有点微红的颜色,它颤颤巍巍地站起来时,还有点儿像一位正在练芭蕾舞蹈的少女。这让它更可爱了呢! 一天中午,太阳晒得我暖烘烘的,我坐在屋里吃饭。忽然,爷爷指着门口说:“你看它!”这个“它”字爷爷还说得特别重。我扭过头看到皮皮在太阳地里一耷拉头一耷拉头的,好像是瞌睡了。这时,爷爷开口了:“你看皮皮,坐在太阳底下,要睡着呢。”

  我又扭过头看了看皮皮,发现它一闭眼一闭眼的,就什么都知道了。我想去摸摸它的头,谁知爷爷又来了一句:“别碰它,让它睡个觉。”我听后立刻把手伸了回来,又看看皮皮那可爱的样子,笑了。 又一次,我和我同学在家里下棋,我对棋一窍不通,每次都是我输,可是我第N次终于赢了,我同学却说是她故意让我赢得,我又大声的说:“我一定会凭自己真正的实力赢你的!”可是我们又下了好几局,我压根没赢的希望。我想要放弃了,这时,皮皮朝我跑来,向我吐吐舌头,摇摇尾巴,好像在说:“小主人,别放弃,要加油啊!”我又树立起了信心,皇天不负有心人,终于,我用自己的实力打败了我同学。我朝皮皮笑了笑,等我同学走了之后,我抱起皮皮大笑了起来。 现在,皮皮就是和我形影不离的“好朋友”。皮皮是那样天真、可爱,你们喜欢它吗?

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